佛蒙特國際學校（簡稱 VIA）作為國際化精英人才的孵化基地，迄今在中國已創(chuàng)辦6個校區(qū)。其中，由駿地設計的無錫校區(qū)，即將迎來第一批學生。
▲ 功能介紹
學?？偣灿兴膶樱讓又饕贾脤W生共享區(qū)，設置大樓梯、圖書館、音樂教室、美術教室、物理教室和化學教室，及教師辦公區(qū)；二層和三層共設置16間學生標準教室，其中寬敞的共享交流空間，亦方便教師和學生的課外交流，地下一層主要為食堂兼多功能廳，后廚區(qū)域配置完整。
01. 拆改構
在國際教育輕資產(chǎn)運營模式下，項目合理利用原有舊建筑，將原度假酒店改為國際學校，并拆除繁復裝飾。
設計旨在打破原本分層獨立的空間，通過大樓梯將空間聯(lián)系在一起，由于原建筑徑深關系，室內(nèi)光線昏暗，因此通過大面玻璃窗，將自然光線完美引入到室內(nèi)空間。
同時在圖書館設置“五間屋”空間元素，使原本沉悶的空間充滿生機，為學生營造充滿意趣的學習氛圍，拉開一扇感知五彩世界，品五味人生的大門。
02. 五間屋
▲ 使用場景
在全球化思維的浪潮中，“五間屋”作為圖書館的標志符號，既被賦予了與五大洲緊密相連的宏大愿景，也滿含教育者對孩子德智體美勞全面發(fā)展的厚望?！拔彘g屋”限定出的小空間組鼓勵獨處或分享、經(jīng)過與停留。各類場景圍繞它們展開，而學生們在知識與交流的氛圍中，也不斷獲得成長。
▲ 圖書館入口
▲ 學習區(qū)域
▲走廊空間
▲ “五間屋”之一
03. 知識廣場
▲ 使用場景
大樓梯作為項目中主要的空間元素之一，將教學區(qū)域、辦公區(qū)域和教師行政區(qū)域緊密聯(lián)系在一起。也成為鼓勵共享與交流的彈性公共空間，將相對獨立的學生流線、家長流線和教師流線適度交織在一起，在平面效率和空間氛圍之間找到了一個和諧的平衡點。
▲ 空間細節(jié)
04. 趣味空間
區(qū)別于傳統(tǒng)的教學場所，本項目將提升學習空間的趣味性當作重要的設計目標：學習空間根據(jù)不同的功能而做出不同的設計，提供適合聽講、思考或小組討論的各類場所。
▲ 學習單元
教室外的走廊成為主要的活動空間，跳躍的色彩營造出輕松的氛圍、交流角的置入讓放大的交通空間扮演了更積極的角色：無論是三兩成群談天說地，抑或結伴討論課業(yè)，交流的氛圍總是無處不在。
▲ 教學樓公區(qū)
以衛(wèi)生間與餐廳為代表的輔助空間也延續(xù)了本項目輕快的視覺氛圍。明快的色彩搭配馬賽克拼貼圖，營造童趣而溫馨的氛圍，讓校園變成師生們共同的家。
▲ 衛(wèi)生間
▲ 食堂
05. 總體設計
矗立在太湖邊，浸潤在余暉里。這座曾經(jīng)即將謝幕的建筑如今搖身一變，成為無數(shù)學生知識的海洋與成長的舞臺。
▲ 校園一覽
老建筑的蛻變與年輕學子的蛻變?nèi)缤瑑傻酪糗?，共同譜寫下一曲動人的樂章。貫穿始終的，是設計師對空間的關懷。
▲ 平面布置
項目信息
業(yè)主名稱：旌學（上海）信息科技有限公司
項目地點：江蘇省無錫市濱湖區(qū)
室內(nèi)設計：上海駿地建筑設計事務所股份有限公司
合作單位：上海室內(nèi)裝飾集團
設計團隊：方曉燕，彭會光，陳敏睿，蘇磊
建筑面積：5,700平方米
室內(nèi)拍攝：Lamiphotos
表達制作：彭會光，蘇磊
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