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建筑師們社區(qū)生活,Rabindhorn 大樓 / Arsomsilp Community and Environmental Architect
Arsomsilp 的共同目標(biāo)是通過整體學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)建筑師,通過團(tuán)隊(duì)合作解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題,培養(yǎng) 21 世紀(jì)的學(xué)習(xí)心態(tài)。為了強(qiáng)調(diào)“一個(gè)屋頂”的學(xué)習(xí)空間理念,我們保留了老舊的木桁架,作為對(duì)老體育館的紀(jì)念。
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以書造新城:“不讀書的人”才能拯救書店? / Wutopia Lab
在中國(guó),保持看書習(xí)慣的人的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于不讀書的人。有限的讀書人是拯救不了書店的。所以書城要為更多的不讀書的人設(shè)計(jì),讓他們走進(jìn)書店。這樣他們能拯救書店。
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廣州海心沙–島的更新設(shè)想與實(shí)施 / XAA冼劍雄聯(lián)合建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所
海心沙設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“微介入”的思路,強(qiáng)調(diào)“新舊碰撞”,并提出海心沙“升維計(jì)劃”,擬通過一系列的可持續(xù)性升級(jí)與發(fā)展步驟,讓海心沙分階段迭代進(jìn)化。
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深圳市坪山區(qū)科源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 / 申都設(shè)計(jì)
本項(xiàng)目在充分尊重原有校園規(guī)劃脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,以十字共享軸空間重塑和整合校園,提升了新校園空間的功能性、豐富性和趣味性,探索校園公共空間與社區(qū)資源開放共融的可能,再次激發(fā)了老校園的活力。
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上海長(zhǎng)樂路 YEARLY PLAN / dongqi 棟棲設(shè)計(jì)
dongqi Design 棟棲設(shè)計(jì)為YEARLY PLAN上海設(shè)計(jì)的一號(hào)樓做為零售和展覽建筑,位于老城廂密集的長(zhǎng)樂路上。更新后的建筑希望不會(huì)改變?cè)谐鞘屑±恚暾乇A袅嗽械捏w量。
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西安高新第一中學(xué)(高中部)改擴(kuò)建 / 中國(guó)建筑西北設(shè)計(jì)研究院 屈培青工作室
從城市和教育兩個(gè)維度的梳理之后,項(xiàng)目以“書山綠島,拾級(jí)而上”為概念目標(biāo)并明確了兩個(gè)建設(shè)原則——“校社共享”和“立體化”。
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深圳長(zhǎng)城大廈適應(yīng)性改造 / 昱景設(shè)計(jì)
我們基于建筑的空間形態(tài)將公園與街道概念化為 Central Park 與 Cross Well這兩個(gè)主要設(shè)計(jì)元素。
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麓山A4美術(shù)館改造 / 天仝建筑
我們希望建筑的煥新是尊重而真實(shí)的:真誠(chéng)的描繪和保護(hù)現(xiàn)有的建筑,選用適宜的營(yíng)造方式,反映今日真實(shí)的需求。
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地拉那金字塔 / MVRDV
金字塔的改造展示了如何使一座建筑既能適應(yīng)新時(shí)代的要求,又能保留其復(fù)雜的歷史,并證明了歷史性的粗野主義建筑是再利用的理想選擇,該項(xiàng)目還實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)提出的一系列可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。