這座新落成的私立Tomonoki-Himawari幼兒園位于日本東京的新川區(qū)，可容納175人在其中使用和工作。

從建筑的鳥瞰圖看，幼兒園的形態(tài)就像一個風(fēng)車、拼圖。對于使用的孩子們而言，他們的成長空間不再是冰冷冷、硬邦邦的建筑怪物，而是可以親近的建筑玩伴——它是陽光風(fēng)車。

海曙學(xué)校的設(shè)計靈感來自于兒童的繪畫語言，孩子們筆下的理想校園充滿了親切的尺度和歡樂的街道，設(shè)計師由此出發(fā)，將 28000 多平方米的體量打散成 15 個坡屋頂小房子，依照幼兒園、小學(xué)各年級不同的尺度與行為將建筑尺度逐漸變大，通過小體量的院落組合塑造一個體量親切、尺度宜人的舒適校園。

其中最主要的兩個庭院，被設(shè)計成一大一小兩個圓圈，與方整的建筑反差挺大，有點兒像塊大奶酪。小圈兒內(nèi)種上樹引入些四季變化，大圈兒留給孩子們做戶外活動。

空間設(shè)計遵循了蒙特梭利（Montessori）教育理念，即—尊重兒童的天性，從自主行為，興趣中完成學(xué)習(xí)。

用一座真實的幼兒園來呈現(xiàn)未來生活的藍(lán)圖，真實地呈現(xiàn)未來居住生活的場景，讓人們可以從幼兒園建筑新生的萌芽開始、從一個小小家的體驗開始

就像一個巨大的樂高建筑一樣，設(shè)計師將幼兒園結(jié)構(gòu)完全采用裸磚形成和開口的視覺效果，傳達(dá)出獨特的審美價值。

通過室內(nèi)和景觀的一體化設(shè)計，開發(fā)每個不規(guī)則空間的潛力，建筑師把整個幼兒園做成了一個超級玩具！

室內(nèi)是輕盈簡潔的，日后可以用豐富多彩的玩具填充空間。每一層都有不同的顏色——黃色、橘色和藍(lán)色。

希臘的公共建筑設(shè)計及施工一直都在銜接上存在問題，這是由于建筑師并不直接負(fù)責(zé)建筑施工流程。因此本次項目中最大的挑戰(zhàn)在于重新為建筑師引入一個主要出資人的角色。