長(zhǎng)亭驛相鄰的原有碼頭就是一處漁貨交易市場(chǎng)，長(zhǎng)亭驛的建成，以其獨(dú)特的線性室內(nèi)外場(chǎng)景，策劃將“市集”、“望江”等活動(dòng)帶回場(chǎng)地。或許這也是“西興渡口帆初落、漁浦山頭日未欹”的空間再現(xiàn)。

龍泉中學(xué)體育館在此基礎(chǔ)上，從設(shè)計(jì)之初就復(fù)合了表演、教學(xué)等多樣化功能。是在高效利用、可持續(xù)發(fā)展之路上的一次有益探索。

基于自然、花園、田圃的理念，我們希望設(shè)計(jì)一種新的學(xué)校體系，在田圃和公園這兩種自然形態(tài)之間，建立和諧、愉悅且高效的教學(xué)環(huán)境。

慧谷湖科創(chuàng)小鎮(zhèn)白鷺灣示范區(qū)利用三棟既有廢棄建筑進(jìn)行改造或重建，旨在給市民、游客提供規(guī)劃展示、會(huì)議辦公及休閑配套服務(wù)等功能。

紹興水文化中最具特色的代表形象，便是石拱橋和烏篷船這兩個(gè)元素。所以我們希望將這兩個(gè)元素以抽象的形式表現(xiàn)在收費(fèi)站的設(shè)計(jì)之中，用黑色的棚頂隱喻烏篷船的烏篷，用拱形結(jié)構(gòu)隱喻水上的拱橋。

城市，是混凝土和鋼鐵構(gòu)成的冰冷森林。鋼筋混凝土太簡(jiǎn)單了，木材則需要我們做好多種構(gòu)件的搭接關(guān)系和表面維護(hù)工作。CATS擁抱木材的這分柔弱，珍惜木材所帶來(lái)的思考樂(lè)趣。

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)是一種剖面化的學(xué)校。模糊了建筑立面界面的存在，讓建筑與建筑、建筑與人形成了一種互動(dòng)的曖昧狀態(tài)。

設(shè)計(jì)策略形成自對(duì)場(chǎng)所獨(dú)特性的挖掘：以“內(nèi)化的古鎮(zhèn)”回應(yīng)千年古鎮(zhèn)的街巷空間特征，以“流動(dòng)的歷史”回應(yīng)文化抗戰(zhàn)的歷史情境特征，以“重構(gòu)的瓦院”回應(yīng)川南民居的地域文脈特征，以“漂浮的飛檐”回應(yīng)當(dāng)代建筑的建構(gòu)邏輯特征。

三星堆博物館的展陳流線不同于綜合類博物館，是一個(gè)按照考古敘事邏輯編排的連續(xù)序列。這要求大空間展廳首尾相連，形成電影一般的敘事。

給自己蓋房子的過(guò)程中，我常想也許建筑師年輕時(shí)最難過(guò)的關(guān)之一就是做個(gè)空間把自己安頓舒服了，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中建筑師得學(xué)會(huì)把高高在上的專業(yè)視角重新拉回到生活的維度里，用身體去丈量和驗(yàn)證，什么是真正打動(dòng)自己的。