我們將地球表面的自然狀態(tài)抽象為建筑的初始封閉表皮空間，將舊建筑進(jìn)行折疊、扭曲，嚴(yán)密地包裹起來。

在建設(shè)階段作為工程建設(shè)指揮部與辦公室，在建成后的公園運(yùn)營中將縮減建筑體量而擔(dān)當(dāng)面向公眾的生態(tài)教室、展廳及服務(wù)功能。

項(xiàng)目坐落于廣東省汕頭市龍湖區(qū)東海岸新城新溪片，與新津河僑韻公園毗鄰，臨近海岸，規(guī)劃涵蓋了一座幼兒園和一座可容納54個班級的九年一貫制學(xué)校。

建筑師基于場地特質(zhì)“量身定制”般地溫和介入，在項(xiàng)目中積極探索住宅創(chuàng)新范式不同的可能性，并將當(dāng)代性與未來感注入其中，構(gòu)建了濱江生活獨(dú)特的全新居住體驗(yàn)。

如何將一處工業(yè)遺存活化再生為以文化商業(yè)和游客中心為主體的城市活力片區(qū)，是一個非常有挑戰(zhàn)的命題。

此次改造不僅僅希望解決舊建筑的現(xiàn)有問題，更是希望通過空間加深人與人，人與村莊之間的緊密關(guān)系，使新老村民都可以參與其中，分享這座建筑。

我們最大化的維持原地形以及原建筑形態(tài)，在不破壞河道生態(tài)的前提下，搭建親水平臺。在這里，可以讓孩子釋放天性，盡情在草地上奔跑、玩耍、放風(fēng)箏，肆意去野，盡情撒歡。

詠曼閣的設(shè)計(jì)既是一次建筑學(xué)基本概念的溫習(xí)，也是對校園建筑的再理解，與中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)從家庭到學(xué)校不同，大學(xué)城式的校園獨(dú)立于城市空間形成學(xué)習(xí)生活的閉環(huán)。

讓文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興、打造鄉(xiāng)村休閑旅游精品工程。推動鄉(xiāng)村民宿品質(zhì)升級，引入人間煙火，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)復(fù)興。

項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中始終將建筑與遠(yuǎn)山的呼應(yīng)作為核心要點(diǎn)之一。由于大量的教學(xué)空間需朝向南側(cè)，設(shè)計(jì)通過一個完整的二層平臺，為整個校園創(chuàng)造了大量可以遠(yuǎn)眺鳳凰嶺的室外活動空間。