鄭州市第130中學以“開放型空間”作為切入點，通過“組團院落”和 “二層活力平臺”空間的打造來營造集約化校園。

場地周邊依山而建的村落給我們留下難忘的體驗，我們希望建筑形成一個村落意象，意在營造多層次的游走空間體驗及一個可穿越的多孔性場所，與原有刻板的教學樓形成對比。

安康高新第五幼兒園位于一處高差復(fù)雜的坡地之上，四周由高層住宅環(huán)繞。結(jié)合場地條件和建筑功能，幼兒園以梯田為主要概念，層層設(shè)置退臺，用戶外臺階和兒童滑梯將地面操場以及各層屋頂聯(lián)通成為一個完整的戶外活動場地。

在此設(shè)計一座72班十二年一貫制基礎(chǔ)教育校園，我們希望它一方面回應(yīng)教育變革提出的全新訴求，可以傳遞溫度和激勵學習，另一方面對周邊大量同質(zhì)化住宅帶來的單調(diào)城市節(jié)奏進行一種溫和對峙與積極調(diào)劑。

深圳市紅山中學，把連接性、社交性、地域性作為設(shè)計核心要素，憑借設(shè)計的創(chuàng)意和張力打造一系列生動空間，讓同學們在探索式、漫游式校園中成為更好的自己。

這一項目旨在于場地上打造了兩棟獨立的培訓中心。建筑簡單的體塊致力于實現(xiàn)其簡單的設(shè)計目標及愿景，從而以“極簡”的手法豐富環(huán)境，同時與場地內(nèi)的主、客觀條件向融合。

設(shè)計的主題為“海的女兒”，我們以FOREST、FREEDOM、FEMINIE為關(guān)鍵詞，通過低影響開發(fā)、自由空間流線和女性價值三大切入點，致力于呈現(xiàn)“巨型幼兒園”一般的烏托邦校園。

BIG 的設(shè)計概念意在在一棟建筑內(nèi)重新構(gòu)筑整個城市。其中，教育及發(fā)展將奠定校園新社區(qū)的基礎(chǔ)框架，其所在的島嶼本身也將容納各種功能區(qū)域，從而讓這座小島與所有構(gòu)筑物可以共同創(chuàng)建一個可持續(xù)、以人為本的生態(tài)系統(tǒng)。

Nachhaltige Chemie 是一座用于可持續(xù)化學（綠色化學）研究和教學的新建筑。這棟新的教育建筑不僅擴大了慕尼黑工業(yè)大學施特勞賓（Straubing）科研中心，還形成了校園的北入口。

本次競賽旨在探討面向未來教育理念的未來校園空間形態(tài)，彰顯重慶“山水之城、美麗之地”的獨特魅力，踐行“科創(chuàng)高新·智慧教育”理念，打造獨具特色的未來校園。