本案為位于沈陽東北大學(xué)新校區(qū)的教學(xué)樓，在軸線對稱的嚴(yán)謹(jǐn)校園規(guī)劃先行完成的情況下，設(shè)計(jì)“正中求變”，探索了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃下保持單體建筑開放、包容的可能性。

上海科技大學(xué)創(chuàng)建于2013年，對設(shè)計(jì)方來說，挑戰(zhàn)和可能性不再局限于單體建筑，而在于整體規(guī)劃。一個現(xiàn)代化、學(xué)術(shù)氣息和生活氣息共存的校園應(yīng)運(yùn)而生。

中山大學(xué)珠海校區(qū)的體育場合計(jì)，總面積約25000平方米。設(shè)計(jì)一定程度上弱化了體育場的專業(yè)性，而著重考慮其文體活動組織功能，以一種開放的姿態(tài)融入校園。

這是一所由養(yǎng)老院改造而成的幼兒園，設(shè)計(jì)旨在重塑兒童與自然之間的聯(lián)系，將原有建筑打造成一個“大型游戲工具”。

設(shè)計(jì)為孩子們制造一些帶有冒險(xiǎn)性質(zhì)的環(huán)境，旨在讓孩子們盡情玩耍，從而激發(fā)他們的想象力和面臨險(xiǎn)境時的創(chuàng)造力。

建筑的外形設(shè)計(jì)靈感來自于動畫片中看到的三角形奶酪條，目標(biāo)是打造一個充滿快樂的空間。

通過設(shè)計(jì)出復(fù)雜的空間環(huán)境，鼓勵孩子在探索空間的過程中動手動腦，以此培養(yǎng)空間意識和社交能力。

堅(jiān)固、耐用，而又如夢境般溫柔的庇護(hù)所，為0-5歲的小天使們建造。

TAO的在建案例，包括一所幼兒園和一所小學(xué)，該設(shè)計(jì)與自然相關(guān)、與童趣相關(guān)。

在一個由當(dāng)?shù)靥烊荒静慕ㄔ斓母泄倏臻g里，兒童學(xué)習(xí)大自然，培養(yǎng)他們的敏感性和獨(dú)立性，以及照顧好事物的心靈。