Kendeda大樓創(chuàng)新可持續(xù)設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)環(huán)境教育、研究和一個(gè)支持社區(qū)外展的公共論壇。該項(xiàng)目是美國東南部第一個(gè)獲得完整的Living Building Certification的項(xiàng)目，并為可持續(xù)性設(shè)定了新標(biāo)準(zhǔn)。它證明了在最極端氣候條件中也能達(dá)到Living Building的要求。

建德空港航空產(chǎn)學(xué)研基地本身為一片微隆的土丘，遠(yuǎn)處群山起伏，建筑與山、水、歷史的對(duì)話就此展開。保留場地原始的自然屬性，是我們?cè)O(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。

幼兒園、小學(xué)和中學(xué)都有就近的新室外活動(dòng)區(qū)域。托兒所及其室外區(qū)域被自然所包圍，并免受主要道路噪音的影響。它還可以看到山谷兩側(cè)的最佳景色。

屋頂可以作為一個(gè)露天的小操場使用。項(xiàng)目設(shè)計(jì)在最大化屋頂面積的同時(shí)，提供了兩個(gè)高度隔熱保溫的獨(dú)立樓層，以適應(yīng)不同活動(dòng)內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的教室、工作室之外，空間設(shè)計(jì)采用高度開放的自由形態(tài)，平面布置和樓層高度都可以自行設(shè)置，以便孩子的交流與玩耍。這樣一來，每一寸的空間都是孩子的樂園！

建筑的架構(gòu)確保為科研、創(chuàng)新及知識(shí)共享創(chuàng)造了最佳條件，同時(shí)使得建筑內(nèi)部的動(dòng)態(tài)能讓合作者們?cè)诮ㄖ?nèi)部及外部均能以一個(gè)全局的視角看到。建筑的空間及功能的連貫性構(gòu)成了一個(gè)自然的流線，貫穿于實(shí)驗(yàn)室、教室、會(huì)議室、靜習(xí)區(qū)，活動(dòng)區(qū)及社交區(qū)之間，供研究員、學(xué)生等人員使用。

建筑從周圍的地形中升起，仿佛是田野之間升起的一條走廊。它就好像在稻田之間的人行道，借助著從天窗而入的自然光線，讓人們即使在室內(nèi)，也能感受到大自然的觸動(dòng)。

該建筑將一種俏皮的抒情手法應(yīng)用于機(jī)構(gòu)類型，它的主要形態(tài)——凝固的音波，穿過建筑的起伏平面，作為北立面的表達(dá)方式，框定了新的戶外和表演空間。

「未來者」幼兒園的設(shè)計(jì)超越概念本身，希望承載栩栩如生的文化背景，在一磚一瓦間，締造一個(gè)似有靈獸活躍的小世界，讓孩子們?cè)谶@里感受知識(shí)宇宙的無窮奧秘。

教育應(yīng)該是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。本項(xiàng)目將探索如何將水泥森林，束縛天性，缺乏關(guān)愛的傳統(tǒng)校園建筑營造為綠樹環(huán)繞，釋放天性，溫馨如家的創(chuàng)新型校園。

該項(xiàng)目為南開大學(xué)海冰樓的改建項(xiàng)目，舊樓蘊(yùn)含著時(shí)代政治和文化的信息，因此設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用“盡量多留”的設(shè)計(jì)思路，使更多的歷史信息得以保留在新建筑中。